周章游戏怎么玩

周章游戏怎么玩

1、游戏背景陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是儿童自发的行为，是幼儿的基本权利，是幼儿学习和生活的特有方式，是每个孩子与生俱来的本领。在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。

2、游戏缘起安吉梯是户外游戏中的重要材料，它由长短不同的木板、直梯和高矮不同的单阶梯梯组成，是一种典型的低结构材料，它可以有多种多样的组合从而延伸出各种各样的玩法，其可移动与可组合的特点，带给幼儿无限的探索空间，能满足儿童在游戏中持续探索和学习的需求。那么大四班小朋友，当遇到安吉梯会发生什么有趣的故事呢。木梯初体验自主探索趣味无穷孩子都是天生的冒险家，每一次木梯游戏都是一段冒险之旅。

3、初入游戏场地的小朋友们对梯架充满了探索欲望，他们“大费周章”的搬运、拼搭，想要登上最高处一跃而下，体验着站在高处行走的刺激感。木梯游戏中处处充满着挑战、处处充满着冒险。通过这几天的游戏，孩子们主动尝试、大胆探索。然而在游戏的过程中，大班的孩子因为体力、技巧等因素，常常没办法自主搬运安吉梯。

4、大部分小朋友们都站在场地的周围等待，更多的是老师们搬运木梯到场地中间。反思讨论制定规则针对在这一问题解决问题的需求，我们和孩子展开了讨论、分享。

5、在问题研讨中我们一起将其归纳整理为以上四点，并提出解决方法，在游戏中进行了尝试实践。我们的发现：一样的材料都有不同的搬运方法。

周章游戏怎么玩

1、有的一个人就可以完成搬运，有的则需要小朋友合作搬运，大家互相帮助都行动起来。活动小结：孩子们积极分享，反思、梳理着自己的游戏经验，探讨游戏过程中出现的问题，为木梯游戏安全、有序的进行出谋划策木梯再推进——玩出精彩有了前期的经验，幼儿在游戏中懂得了游戏规则，知道了如何搬运是正确的、搬运中需注意的地方，他们在实践中验证着自己的所思所想……独木桥一定要牢固，才能走上去。

2、同伴合作搭建高高的船，双臂打开平衡走。方形梯和木板，变成滑滑梯，躺在上面滑下去。大家一起合力收拾木梯，爱惜游戏材料。

3、幼儿通过游戏故事表征表述出已有的木梯经验，他们在游戏中积极主动思考，构建游戏规则，为之后游戏的顺利进行奠定了基础。随着木梯游戏的逐渐深入，问题也逐渐显现出来。问题一：木梯之间距离不匹配。

4、我们看一看小朋友如何通过表征来提出解决的好办法。小朋友们齐心协力经过一番调整，你来负责搬方形梯，我来移动卡扣梯，终于成功地将方形梯和卡扣梯结合在一起。

5、问题二：开合梯、方形梯如何固定安全。这个问题会有什么好的办法解决呢。很快再次游戏时，小朋友们找轮胎的找轮胎，或者直接梯子和梯子交叉，和用自己体重压住方形梯来固定。幼儿行为解读：在初步搭建木梯的过程中，他们能够根据基本的材料进行搭建他们需要的游戏场景，梯与梯之间的衔接和固定梯子稳定的简单游戏组装，但是从这个过程中可以反映出他们基本的搭建能力。