老狼玩新游戏怎么玩教程

2024-11-25 06:33:29 复古王典

摘要大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》,仅...

老狼玩新游戏怎么玩教程

大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》   作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》,仅供参考,大家一起来看看吧。   活动目标   1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。   2、能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。   活动准备   音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干   活动过程   一、进场:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。   二、初步感知音乐:   1、以简单的故事引入师:"刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗?   "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的`这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)   2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"   三、理解乐曲结构   1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师:"请你告诉我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"   2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)   3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。   四、按游戏图谱分析角色:   1、师:"小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)   2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)   3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。   师:"这次我们用口型和动作来表现音乐,不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊,什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演,感受两种不同音乐)五、听音乐和老师一起玩游戏。   1、老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏,不被老狼发现(提示小羊不乱动,不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦,不被老狼发现。   2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)——肯定造型独特的幼儿——鼓励幼儿变成不同的造型3、幼儿分角色进行游戏:   第一次:教师当老狼,孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次:请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)   4、幼儿两两结合进行分角色游戏:   当老狼说晕了晕了的时候,两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。   活动反思:   1、在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。   2、活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。   游戏名称   老狼老狼几点了   游戏目标   体能与动作发展目标   锻炼幼儿的跑、躲闪能力,提高幼儿身体的协调性和灵活性。   发展幼儿的快速反应能力,能根据指令迅速做出动作。   情感与社交目标   培养幼儿对游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。   促进幼儿之间的互动与合作,增强团队意识。   认知目标   帮助幼儿巩固对时钟整点的认识,将时间概念与游戏情境相结合。   游戏准备   选择一块较为空旷、平坦的户外场地,如幼儿园操场,在场地一端划定老狼的 “家”(可用呼啦圈或彩色胶带标记)。   自制一个简单的时钟道具(可用圆形纸板制作,标有 1 - 12 的数字和时针、分针),用于老狼展示时间。   游戏玩法   角色分配   选出一名幼儿扮演老狼,其余幼儿扮演小羊。   游戏开始   小羊们站在距离老狼 “家” 一定距离的起点线后,老狼站在 “家” 里。游戏开始时,老狼面对小羊们,小羊们问:“老狼老狼几点了?” 老狼转动时钟道具,然后回答一个整点时间(如 “两点了”),小羊们根据老狼回答的时间,向前走相应的步数(如回答 “两点”,就向前走两步)。   当老狼回答 “十二点了” 时,老狼转身去追小羊,小羊们要迅速跑回起点线后安全的地方。如果有小羊被老狼抓住,被抓住的小羊就和老狼互换角色,游戏重新开始。   游戏规则   小羊们必须根据老狼回答的整点时间正确向前走相应步数,不能多走或少走。   老狼在回答 “十二点了” 之前不能转身去追小羊,小羊在老狼没说 “十二点了” 时也不能跑。   小羊被老狼抓住后必须和老狼互换角色,遵守游戏秩序。   游戏变化与拓展   增加难度   可以要求小羊们按照老狼回答的时间单脚跳或双脚跳相应步数,增加游戏的挑战性。   老狼可以回答半点时间(如 “两点半”),小羊们需要理解半点的概念并做出相应动作(如向前走两步半,可以通过小碎步来表示)。   团队合作模式   将小羊们分成若干小组,每个小组推选一名代表扮演老狼。游戏开始后,各小组的小羊依次询问老狼时间,老狼回答后,该小组小羊集体行动。如果有小羊被抓住,小组其他成员可以通过完成一个小任务(如集体背诵一首儿歌)来解救被抓的小羊。   教学反思   (一)游戏优点   趣味性高,幼儿参与积极   《老狼老狼几点了》这个游戏具有很强的趣味性,幼儿们对扮演老狼和小羊的角色充满了热情。在游戏过程中,他们的注意力高度集中,积极参与每一个环节,笑声和欢呼声不断。这种趣味性能够充分调动幼儿的积极性,让他们在快乐中学习和锻炼。   综合锻炼多种能力   从体能方面来看,游戏对幼儿的跑、躲闪、走步等动作进行了很好的锻炼。幼儿们在追和跑的过程中,身体的协调性和灵活性得到了提高,同时也增强了腿部肌肉的力量。在认知方面,将时钟整点的知识融入游戏,幼儿们在不知不觉中复习和巩固了时间概念,通过实际行动来理解时间与步数的对应关系,这种方式比单纯的课堂教学更生动、有效。从情感和社交角度,游戏促进了幼儿之间的互动与合作。小羊们在游戏中需要相互提醒、遵守规则,共同完成游戏,这有助于培养他们的团队意识和合作能力。同时,幼儿在扮演不同角色的过程中,也能更好地理解他人的感受,提高社交能力。   易于组织和实施   游戏所需的场地和道具都比较简单,在幼儿园的户外场地就可以轻松开展。自制的.时钟道具制作方便,且可以根据教学需要进行调整和改进。游戏规则简单易懂,幼儿们能够很快掌握,这使得教师在组织游戏时非常顺利,不需要花费过多的时间进行讲解和示范。   (二)游戏不足与改进措施   个别幼儿参与度问题   在游戏过程中,发现有个别幼儿由于性格内向或对游戏规则不太理解,参与度不高。例如,有些幼儿在扮演小羊时,总是跟在其他幼儿后面,不敢主动询问老狼时间或在被追时显得有些不知所措。针对这一问题,教师在游戏开始前可以对这些幼儿进行单独指导,帮助他们熟悉游戏规则,增强自信心。在游戏过程中,教师也可以鼓励其他幼儿主动与他们合作,让他们感受到游戏的乐趣和团队的温暖。   游戏安全问题   由于游戏中有追跑环节,幼儿在奔跑过程中可能会发生碰撞、摔倒等情况。虽然在选择场地时已经尽量选择空旷平坦的地方,但仍有一定的安全隐患。为了避免这种情况的发生,教师可以在游戏开始前强调安全注意事项,如不要推挤、注意周围的小伙伴等。同时,在游戏过程中,教师要密切关注幼儿的动态,一旦发现有危险行为,及时制止并进行安全教育。   时间把控问题   在游戏过程中,有时会出现幼儿过于兴奋,导致游戏时间过长或场面有些失控的情况。为了更好地把控游戏时间和节奏,教师可以在游戏开始前与幼儿约定好游戏的轮数或时间限制。当游戏接近尾声时,提前提醒幼儿,让他们有心理准备,保证游戏能够顺利结束。同时,教师也可以根据幼儿的体力和注意力情况,适时调整游戏的节奏,如适当加快老狼回答时间的速度,增加游戏的紧张感,避免幼儿因为长时间重复游戏而感到枯燥。   通过对《老狼老狼几点了》这个游戏的教学实践和反思,我认识到游戏教学在幼儿教育中的重要性。在今后的教学中,我将继续改进和完善游戏环节,充分发挥游戏的教育价值,让幼儿在轻松愉快的氛围中健康成长。 【大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》】相关文章: 大班数学活动:老狼老狼几点了教案06-05 中班体育活动《老狼老狼几点了》的教学反思02-27 中班体育游戏老狼老狼几点了教案(通用12篇)02-25 幼儿园大班数学教案:老狼老狼几点了(精选15篇)12-08 小班游戏教案:老狼老狼几点钟03-28 幼儿园中班体育教案《老狼老狼几点了》(通用10篇)12-19 《老狼》教案03-18 精选老狼音乐教案08-04 老狼老狼几点钟教案设计07-19 大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思06-24
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